儿童时期注意力缺陷与多动障碍应该怎么办

注意力缺陷与多动障碍

attentiondificitandhyperactivitydisorder

1.什么是注意缺陷与多动障碍

注意缺陷与多动障碍又称儿童多动综合征或儿童多动症。特发于儿童时期，为持续存在的与年龄不相符的注意力不集中和（或）多动冲动症状。智力可以正常或接近正常，常伴有学习困难，人际关系和自我评价低下。一般6岁前起病，学龄期症状明显。本病的病因尚不十分明确，目前认为是遗传、神经生理、生物化学、神经解剖以及家庭和心理社会等多种因素相互作用所致。

2.注意缺陷多动障碍的临床表现

(1)活动过度:表现格外活泼，乱跑手闲不住，凡是能碰到的东西总要碰一下，有时喜欢翻箱倒柜。上课时小动作多，屁股总在椅子上扭动。喜欢招惹别人，常与同学发生争吵或打架等。

(2)注意集中困难:注意力易受环境的影响而分散，注意力集中的时间短暂，玩游戏时不专心，患儿对各方刺激几乎都起反应。对老师的话常听不清，做作业时常出现遗漏、抄错等问题。

(3)情绪不稳:冲动任性对行为缺乏克制能力，常会无故叫喊或哄闹，对不愉快的刺激作出过分反应，以至于冲动之下伤害别人或破坏东西。他们要什么，要立刻得到满足。做事急急匆匆，无耐心。

(4)学习困难:多动症儿童大都智力水平正常或接近正常，但他们的学习都有一定困难，部分多动症患儿存在知觉活动障碍。另外，他们常有阅读、拼音、书写或语言表达困难。

3.注意缺陷多动障碍的治疗

对于注意缺馅多动障碍的治疗主要采取教育引导、心理治疗、药物治疗相结合。需要家长和老师密切配合，针对患儿的特点耐心进行教育管理、避免对患儿歧视，处罚或其他不正当的教育方法。可以恰当运用以鼓励、表扬为主的方法，使患儿提高学习的自觉性，克服注意力涣散和多动。心理治疗的方法主要有行为矫正训练、情绪疏导和支持性心理治疗，目的是稳定患儿的情绪，矫正注意力不集中和多动的行为，提高他们对治疗及对生活信心。药物治疗主是采用中枢神经兴奋剂和抗抑郁药等。

通过一对一精细活动、行为的干预、教育的引导等提高患儿的专注能力、改善患儿的多动障碍通过感觉统合训练稳定患儿的情绪，提高患儿的注意力通过小组或集体的游戏活动进行患儿情绪的疏导及行为的干预，改善患儿的注意缺陷与多动症状注意缺陷与多动障碍不可忽视，有这方面障碍的儿童请及时就诊，医院儿童康复分院可以帮助您

医院儿童康复分院

年1月医院与特殊教育形成“医教结合”模式，将康复和教育相结合；年9月“连城县特殊教育学校学前教育班”在医院儿童康复分院顺利开班！既是连城县残联创办并由医院管理的残疾患者的康复治疗机构，也是福建省残疾人联合会设立的省级0-17周岁残疾儿童的定点康复机构。儿康分院医务人员先后到国家、省级、医院进行专业康复知识学习及技术培训。

儿童治疗范围

1、智力障碍儿童，唐氏综合症儿童的评估和训练；

2、自闭症、孤独症儿童（精神发育迟缓、迟滞）的评估和训练；

3、言语障碍、语言发育迟缓、口吃、发音不清的评估和训练；

4、问题行为（多动、发脾气、攻击、感觉统合失调、生活自理能力问题）的早期干预和行为矫正；

5、儿童注意力、感知觉、记忆力、思维力等评估和训练；

6、脑瘫、脑炎、脑积水、运动发育落后等所致的功能障碍：如运动功能障碍、认知障碍、言语障碍、吞咽功能障碍、生活自理能力障碍等。

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